Archivos: Blog Posts

¡Firmado, sellado y entregado (y montado y bombeado)! La semana pasada, equipamos otras 13 aulas de colegios públicos de Alexandria con los paquetes de asientos activos de Move2Learn. Estamos muy contentos de que esos profesores ya no tengan que esperar en nuestra lista de espera.

Esto significa que otros 325 alumnos tienen acceso a equipos geniales -comopelotas de equilibrio, cojines de meneo, taburetes acordeón y pedales bajo el pupitre- que hacen posible que se muevan con un propósito para mantener sus cerebros despiertos y concentrados, de modo que aprendan lo mejor posible. Hasta la fecha, hemos entregado más de 3.300 piezas a 142 aulas, de K-12.

Los paquetes de asientos activos de Move2Learn, como nuestros Desafíos de Movimiento, son nuestros primeros pasos para establecer relaciones más profundas con nuestros profesores y alumnos. A partir de ahí, nos adentramos en otros programas menos obvios pero fundamentales, como las lecciones de Aprendizaje Social, Emocional y Académico (SEAL) y los programas extraescolares.

Lo que dicen los profesores

Una forma estupenda de mantenerlos en movimiento y comprometidos.

samuel tucker profesor de 1er grado

Los taburetes acordeón permiten a mis alumnos leer mientras están activos. Algunos de esos alumnos literalmente no podrían sentarse a leer sin una silla que les permita moverse hacia delante y hacia atrás y de un lado a otro. – Hammond MS Bibliotecario

Biblioteca Hammond MS

Los estudiantes los encuentran extremadamente cómodos y más relajantes que un pupitre tradicional. Además, la postura sentada activa favorece una alineación saludable al tiempo que estimula la necesidad natural de movimiento del cuerpo, mejorando la circulación, la energía y la fluidez.

GWMS 8º GRADO PROFESOR

El 78% de los profesores encuestados afirman haber notado un aumento del estado de alerta de sus alumnos, de su capacidad de concentración y de su concentración en las tareas desde la implantación de los asientos activos.
El 78% de los profesores también afirmaron que los asientos activos han repercutido positivamente en su aprendizaje socioemocional.

Resultados de la encuesta Move2Learn

¿Por qué había lista de espera?

Bueno, solo teníamos una cantidad de dinero en nuestro presupuesto para la temporada 2022-23, así que priorizamos las solicitudes de las escuelas medias y secundarias y las aulas de educación especial.

Las siguientes en la lista eran las aulas de primaria que no tenían ningún asiento activo. Gracias a la generosidad de los donantes durante nuestra campaña de recaudación de fondos de fin de año, hemos podido atender estas peticiones adicionales.

La necesidad es permanente

Pero aún tenemos profesores esperando a que se activen los asientos. Puede que cuenten con pocos equipos, pero después de ver los beneficios, solicitan lo suficiente para cada alumno.

Como organización sin ánimo de lucro, necesitamos recaudar fondos para llevar a cabo nuestros programas.

Consulte la infografía que figura a continuación para ver los aspectos más destacados .

Cada año, nuestro informe Year in Review es una oportunidad para compartir los logros de Move2Learn que más enorgullecen a nuestros alumnos. Este año hemos avanzado enormemente en nuestros esfuerzos por transformar el aprendizaje a través del movimiento. Eche un vistazo a nuestra infografía para saber más.

A través de nuestros nuevos clubes antes y después del horario escolar, la ampliación de las clases de Aprendizaje Social, Emocional y Académico, los asientos activos en las aulas y las bicicletas estáticas en las bibliotecas y oficinas administrativas, los Desafíos del Movimiento y los Desarrollos Profesionales, nuestra programación de 2022 ha beneficiado a más de 10.000 alumnos y a cientos de educadores.

Gracias a su apoyo, podemos aplicar soluciones para impulsar el cambio en Alejandría e igualar las condiciones de aprendizaje de los niños más necesitados. Utilizando el movimiento para despertar el cerebro, redirigir la energía, reducir el estrés y la ansiedad, aumentar la concentración y mucho más, juntos estamos ayudando a los estudiantes a alcanzar su máximo potencial. Eche un vistazo a lo más destacado a continuación.

Los resultados ya están aquí: en el Desafío del Movimiento Move2Learn de diciembre de 2022 participaron un número récord de profesores de escuelas públicas de la ciudad de Alexandria -137, de los cuales 31 eran nuevos en el programa- y 3.837 alumnos se pusieron en marcha. Participaron profesores y alumnos de todos los cursos (K-12).

En esta ocasión, no podríamos estar más emocionados de «tener que» añadir un nuevo premio para las escuelas que lo consigan: el GRAN PREMIO/NIVEL PLATINO DE PARTICIPACIÓN. Y ese honor es para Escuela Primaria Naomi L. Brooks con la friolera de un 87% de profesores participantes. Enhorabuena.

También tenemos un saludo muy especial para Mount Vernon Community School con un 100% de participación de nuevos profesores. ¡Increíble!

Los tres centros siguientes con mayor número total de profesores participantes son:

ORO: Escuela James K. Polk, 41%.

PLATA: Douglas MacArthur ES, 31%.

BRONCE: Charles Barret ES, 29%.

¡Fabuloso!

Resultados adicionales

• En quinto y sexto lugar: Las escuelas primarias Samuel Tucker y John Adams, con un 28% y un 25% respectivamente.
• William Ramsay y George Mason empatan en el 7º puesto con un 21% cada uno
• Jefferson-Houston PreK-8 IB quedó en 8ª posición con un 14%.
• En 9º lugar está Mount Vernon ES con un 13%.
• Otras escuelas participantes: Alexandria City High; Cora Kelly School for Math, Science and Technology; Francis Hammond y George Washington middle schools; y Lyles-Crouch Traditional Academy.

El Desafío del Movimiento Move2Learn es una puerta fácil para que los profesores incorporen el movimiento regular a su plan de estudios. Solemos celebrar dos al año -uno en primavera y otro en invierno- y tanto a los profesores como a los alumnos les encanta participar. Estamos muy contentos de que haya crecido más allá de las escuelas primarias para llegar a las escuelas medias e incluso a las secundarias. ¡Enhorabuena a todos!

Lo que sigue es un extracto de un blog invitado publicado en afterschoolalliance.org que hace hincapié en la necesidad crítica de programas extraescolares. Lea el blog en su totalidad.

Recientemente hemos tenido la oportunidad de publicar un nuevo informe, A Blueprint for a Stronger America, que incluye cuatro enfoques políticos clave que sentarán las bases para fortalecer nuestra nación. Llevamos ese mensaje a los responsables políticos del Capitolio, y nuestros miembros hicieron hincapié en la relación fundamental entre los planteamientos políticos y el éxito a largo plazo de la próxima generación.

Uno de estos enfoques fundamentales consiste en ofrecer programas extraescolares eficaces que brinden a los jóvenes la oportunidad de desarrollar sus capacidades académicas y sociales, manteniéndolos al mismo tiempo alejados de escenarios potencialmente peligrosos.

Además, un metaanálisis de 68 programas extraescolares de todo el país descubrió que casi 3 de cada 5 alumnos que asistían a estos programas mejoraban su comportamiento dentro y fuera del aula, y también obtenían mejores resultados en matemáticas y lectura, sacaban mejores notas, asistían mejor a clase y tenían más probabilidades de obtener créditos para graduarse.

Barry ford, presidente y director general del consejo para una américa más fuerte

La investigación nos dice que la delincuencia juvenil alcanza su punto álgido en las horas inmediatamente posteriores a la escuela, los días laborables de 2 a 6 de la tarde. Por eso los programas extraescolares de alta calidad son tan cruciales para ayudar a los estudiantes a mantenerse alejados de la delincuencia y desarrollar sus capacidades académicas y sociales: estos programas se centran en el «momento álgido de la delincuencia juvenil», desviando a los jóvenes de situaciones sin supervisión hacia actividades productivas y educativas.

[Sabemos por la investigación que los programas extraescolares pueden conducir a hábitos más saludables, incluida la disminución del consumo de sustancias, y a mayores oportunidades para la actividad física. Además, un metaanálisis de 68 programas extraescolares de todo el país descubrió que casi 3 de cada 5 alumnos que asistían a estos programas mejoraban su comportamiento dentro y fuera del aula, y también obtenían mejores resultados en matemáticas y lectura, sacaban mejores notas, asistían mejor a clase y tenían más probabilidades de obtener créditos para graduarse.

A medida que M2L sigue ampliando sus programas de actividades extraescolares en las escuelas públicas de la ciudad de Alexandria, nos mantenemos atentos a las tendencias. Hemos encontrado esta interesante hoja informativa, Afterschool in Virginia, que queremos compartir. Es de The Afterschool Alliance, que trabaja para garantizar que todos los niños y jóvenes tengan acceso a programas extraescolares de calidad. Más información.

Los programas de M2L para antes, durante y después de la escuela están en pleno apogeo estos días en todas las escuelas públicas de la ciudad de Alexandria. La diversión es GRATUITA y tiene lugar en las escuelas, eliminando las barreras del coste y el transporte para permitir que cualquier estudiante pueda participar.

Vimos la necesidad de este tipo de actividad y nos pusimos a ello. Los beneficios son enormes. Los estudiantes se activan, prueban algo nuevo, desarrollan una conexión con sus compañeros y el personal y descubren la conexión entre mente y cuerpo. Todo esto les acompaña de vuelta al aula para que den lo mejor de sí mismos.

A los niños de todas las edades les encanta formar parte de un equipo, vestir sus camisetas y conocer otra faceta de sus profesores y orientadores fuera del aula. Ayudarles a aprender, crecer y alcanzar su máximo potencial. Desde lacrosse a boxeo, pasando por running/walking o baile, echa un vistazo a la variedad de clubes y actividades que se ofrecen.

¡Conoce al impresionante Club de Lacrosse de la Escuela Primaria Ramsay! El director Mike Routhouska (atrás a la derecha) y la consejera escolar Wanda Weaver (atrás a la izquierda) comparten tareas de entrenamiento. El Sr. Routhouska es un apasionado de la diversificación de este deporte y está entusiasmado por llevar su juego favorito a su escuela. Como en todos los clubes, M2L paga a los profesores por su tiempo. Para LAX, M2L también adquirió la red portátil, los palos, las pelotas de lacrosse y las camisetas.

🥍

El Club de Boxeo de Hammond Middle School es un gran éxito. Kidist Square, un consejero escolar, entrena a más de 20 niños llenos de energía que están realmente orgullosos de formar parte de este grupo. Para calentar, los alumnos cuentan en voz alta sus flexiones, abdominales, saltos de tijera y saltos a la comba. A continuación, se colocan los guantes y practican los puñetazos en los sacos de pie.

M2L compró los cuatro sacos de boxeo, arena para llenarlos, guantes y colchonetas. Con una lista de espera para el club, el entrenador Square ya está planificando la próxima sesión. Nos encanta que a los niños les encante lo que hacen y que estén tan enganchados al deporte. ¡Buen trabajo, entrenador!

🥊

A los Prexie Dancers de GWMS les encantan sus nuevas sudaderas y camisetas. La mayoría de estos niños están en el programa de educación especial en la escuela media y bailan bajo la instrucción de la maestra de educación especial Michelle Cole y la bibliotecaria Tonya Taylor. Los niños bailan mucho en línea (baile con movimientos repetitivos) y adoran la música Kidz Bop. Como algunos de los niños necesitan más ayuda, M2L proporciona un instructor adicional para asegurarse de que todos se diviertan al máximo.

🫶

En la foto aparecen algunos de los 30 estudiantes que participan en el Club de Tutoría de 7º grado de GWMS. Se reúnen con sus mentores, en su mayoría directivos de ACPS, una vez a la semana para caminar y hablar. M2L les proporcionó una cinta de correr y pedales bajo el escritorio para que los utilizaran los días de mal tiempo. Para completar el look, también les proporcionamos zapatos, calcetines y unas camisetas increíbles 🌞.

Ver el entusiasmo, la energía y el aprendizaje de los estudiantes y el personal de ACPS que participan en estos clubes ha sido increíblemente gratificante. La demanda refleja su popularidad y, con el apoyo de ACPS y de nuestros generosos donantes, estamos comprometidos al 100% con el crecimiento de esta programación.

No podíamos pedir un socio mejor que las escuelas públicas de la ciudad de Alexandria para ayudar a introducir el movimiento dentro y fuera de las aulas con el fin de estimular el aprendizaje. Nos sentimos honrados cuando hablaron de nuestra programación en las escuelas -desde asientos activos en el aula hasta actividades y clubes antes, durante y después de las clases- en la serie «October Partner & Volunteer Highlight» de ACPS Express. Eche un vistazo.

Dentro de la escuela pública de Alexandria Samuel Tucker Elementary hay una sala muy especial. En él hay acogedoras zonas para desarrollar las habilidades sociales y la sensibilización, el aprendizaje táctil e incluso el jugueteo en la zona tinker. Los alumnos pueden acurrucarse y tranquilizarse si lo necesitan en la tienda «Espacio seguro».

Además de estas estaciones, la sala incluye una bicicleta estática, un minitrampolín y pelotas de equilibrio. Aquí es donde los niños realizan movimientos que estimulan el cerebro y activan las neuronas que hacen crecer nuevas células cerebrales. Sí, ¡la NEUROGÉNESIS!

Movimiento + aprendizaje social y emocional

El aprendizaje social y emocional es fundamental para la finalidad de la sala. Heather Dugan Kolovos, profesora de jardín de infancia inclusivo en Tucker, creó el espacio donde los alumnos pueden restablecerse y refrescarse.

«Hoy en día, nuestros hijos pueden tener un comportamiento y unas relaciones sociales fuera de lo normal», dice la Sra. Kolovos. «Mis alumnos de guardería tenían tres y cuatro años durante el aislamiento de la pandemia. Así que pasar de esa situación a estudiar a tiempo completo puede ser abrumador.

«De eso trata esta sala: de ayudarles a identificar sus sentimientos, a desahogarse y a prepararse para los estudios».

Cuando estaba construyendo su sala de relajación con los distintos puestos de trabajo, la Sra. Kolovos se puso en contacto con M2L para que le diera algunas ideas de asientos activos. La Directora de Programas de M2L, Jen Wiser, eligió una pequeña bicicleta estática, que fue el complemento perfecto para la ya de por sí espectacular sala.

Según la Sra. Kolovos, la bicicleta es la piedra angular de la sala. «A mis alumnos les encanta subirse a la bici durante unos minutos. Cuando acaban, están tranquilos y preparados».

Trabajar en todo el ACPS

M2L trabaja en todas las escuelas públicas de Alexandria para poner en práctica los programas M2L, que incluyen asientos activos, lecciones SEAL y actividades antes, durante y después del horario escolar.

«Conocí a la Sra. Kolovos y a sus alumnos el año pasado, cuando impartí dos clases de Aprendizaje Social, Emocional y Académico en su clase», dijo la Sra. Wiser. «Cree de verdad en el poder del movimiento y en los beneficios que puede tener para la salud socioemocional y el aprendizaje de sus alumnos.

«Dar a todos los alumnos -independientemente de su edad o curso- la oportunidad de moverse cuando sus emociones les impiden dar lo mejor de sí mismos en la escuela es esencial. Así pueden pedalear, rebotar o saltar para resetearse y volver al trabajo».

La C de c-a-t suena diferente que la C de o-c-e-a-n que la C de s-i-l-e-n-c-e y así sucesivamente. Eso puede confundir a cualquiera, pero para un recién llegado al alfabeto inglés -desde un niño que acaba de aprender el abecedario hasta alguien que está aprendiendo inglés como otro idioma- puede ser un verdadero obstáculo.

En Move2Learn, sabemos lo importante que es el movimiento para que el cerebro se ponga en marcha para aprender lo mejor posible. Una nueva investigación lo corrobora, ya que demuestra que la integración de los movimientos de todo el cuerpo en el aprendizaje del alfabeto mejora el recuerdo de los alumnos de los emparejamientos letra-sonido y de los sonidos difíciles de aprender. Escuche el reciente blog de Edutopia para saber más.

Ya es oficial: RunningBrooke es ahora Move2Learn. ¿A qué se debe el cambio? Porque el nombre Move2Learn capta la esencia de nuestro trabajo. ¿Cómo?

Utilizamos movimiento para transformar el aprendizaje y que todos los alumnos puedan alcanzar su máximo potencial;

‣Proporcionamos a estudiantes y educadores herramientas sencillas pero revolucionarias que inspiran el movimiento para preparar el cerebro para el aprendizaje; y

‣Enseñamos la importancia de la conexión cuerpo-mente y el papel del movimiento en el bienestar social, emocional y académico.

¡Todo gira en torno a Move2Learn!

Además, el cambio consiste en crear una nueva era para nuestra organización, una nueva forma de prestar servicios y una nueva forma de apoyar y proporcionar recursos a los estudiantes, especialmente a los tradicionalmente olvidados, para nivelar el campo de aprendizaje. ¿Cómo lo haremos?

Identificar las necesidades insatisfechas de nuevos programas;

‣Identificar más oportunidades para aplicar la misión Move2Learn; y

‣Identificar nuevas asociaciones para concienciar sobre la importancia del movimiento en el aprendizaje.

Además, nuestro nuevo nombre transmite nuestra importante labor de forma sencilla y clara. Somos la única organización de la región que ofrece una sólida programación y equipamiento para que los alumnos se mantengan en movimiento. Nuestra experiencia en este campo nos convierte en una primera parada y un recurso de confianza para los educadores.

Y toda esta programación es gratuita para alumnos y profesores: eliminamos esa barrera gracias a la inversión de quienes nos apoyan.

Estos avances -incluida la ampliación del alcance a los centros de enseñanza media y secundaria, la programación extraescolar y las lecciones SEAL- contribuyen al legado continuado de Move2Learn de servicio a la comunidad. Estamos orgullosos de dirigir este trabajo en el futuro.