الأرشيف: Blog Posts

موقعة ومختومة وتسليم (وتجميعها وضخها)! في الأسبوع الماضي ، قمنا بتخزين 13 فصلاً دراسيًا آخر في مدارس الإسكندرية العامة مع حزم الجلوس النشطة من Move2Learn. نحن متحمسون جدًا لهؤلاء المعلمين ولم يعد عليهم الانتظار في قائمة الانتظار الخاصة بنا!

وهذا يعني أن 325 طالبًا آخرين لديهم إمكانية الوصول إلى معدات رائعة – مثل كرات التوازن ، ووسائد التذبذب ، ومقاعد الأكورديون ، وتحت دواسات المكتب – مما يجعل من الممكن التحرك بغرض إبقاء عقولهم مستيقظة ومركزة ، حتى يتعلموا أفضل ما لديهم. حتى الآن ، قمنا بتسليم أكثر من 3300 قطعة إلى 142 فصلاً دراسيًا ، K-12!

تعد حزم المقاعد النشطة من Move2Learn ، مثل تحديات الحركة ، خطواتنا الأولى في بناء علاقات أعمق مع مدرسينا وطلابنا. من هناك ، ندخل في برامج أخرى أقل وضوحًا ولكنها حاسمة مثل التعلم الاجتماعي والعاطفي والأكاديمي أو SEAL والدروس وبرامج وقت خارج المدرسة.

ماذا يقول المعلمون

طريقة رائعة للحفاظ على حركتهم ومشاركتهم!

صموئيل تاكر مدرس الصف الأول

يسمح براز الأكورديون لطلابي بالقراءة أثناء نشاطهم. لن يتمكن بعض هؤلاء الطلاب حرفيًا من الجلوس والقراءة بدون كرسي يسمح لهم بالتحرك للخلف وللأمام ومن جانب إلى آخر. – أمين مكتبة هاموند MS

مكتبة هاموند MS

يجد الطلاب أنهم مرتاحون للغاية وأكثر استرخاء من المكتب التقليدي. بالإضافة إلى ذلك ، يدعم الجلوس النشط المحاذاة الصحية مع تشجيع حاجة الجسم الطبيعية للحركة – تحسين الدورة الدموية والطاقة والتدفق.

GWMS 8th GRADE TEACHER

قال 78٪ من المعلمين الذين شملهم الاستطلاع إنهم لاحظوا زيادة في يقظة طلابهم وقدرتهم على التركيز والبقاء في مهامهم منذ تطبيق المقاعد النشطة.
قال 78٪ من المدرسين أيضًا أن المقاعد النشطة أثرت بشكل إيجابي على تعلمهم الاجتماعي والعاطفي.

نتائج استطلاع Move2Learn

لماذا كانت هناك قائمة انتظار؟

حسنًا ، لم يكن لدينا سوى الكثير من الأموال في ميزانيتنا لموسم 2022-23 ، لذلك أعطينا الأولوية للطلبات من المدارس المتوسطة والثانوية وفصول التعليم الخاص.

التالي في القائمة كانت تلك الفصول الدراسية في المرحلة الابتدائية التي لم يكن بها أي مقاعد نشطة. بفضل سخاء المتبرعين خلال حملتنا لجمع التبرعات في نهاية العام ، تمكنا من تلبية هذه الطلبات الإضافية!

الحاجة مستمرة

لكن لا يزال لدينا مدرسون ينتظرون مقاعد نشطة. قد يكون لديهم رش من المعدات ، ولكن بعد رؤية الفوائد ، يطلبون ما يكفي لكل طالب.

هذه الحاجة مستمرة لجميع برامجنا ، وكذلك ، بصفتنا منظمة غير ربحية ، فإن حاجتنا مستمرة لجمع الأموال لتحقيق ذلك.

تحقق من الرسم البياني أدناه للحصول على النقاط البارزة .

في كل عام ، يعد تقرير Year in Review الخاص بنا فرصة لمشاركة إنجازات Move2Learn التي تفتخر بها طلابنا. لقد أحرزنا هذا العام تقدمًا هائلاً في جهودنا لتحويل التعلم من خلال الحركة. ألق نظرة على مخطط المعلومات الرسومي أدناه لمعرفة المزيد!

من خلال النوادي التي تم إطلاقها حديثًا قبل وبعد المدرسة ، ودروس التعلم الاجتماعي والعاطفي والأكاديمي الموسعة ، والمقاعد النشطة في الفصول الدراسية والدراجات الثابتة في المكتبات والمكاتب الإدارية ، وتحديات الحركة والتطورات المهنية ، استفاد أكثر من 10000 طالب ومئات من برامجنا لعام 2022 من المعلمين.

بفضل دعمكم ، نحن قادرون على تطبيق حلول لدفع التغيير في الإسكندرية لتسوية مجال التعلم للأطفال الأكثر احتياجًا. باستخدام الحركة لإيقاظ الدماغ وإعادة توجيه الطاقة وتقليل التوتر والقلق وزيادة التركيز وغير ذلك الكثير ، فإننا معًا نساعد الطلاب على الوصول إلى أعلى إمكاناتهم. تحقق من النقاط البارزة أدناه!

ظهرت النتائج ، وشهد تحدي حركة Move2Learn في ديسمبر 2022 عددًا قياسيًا من معلمي المدارس العامة في مدينة الإسكندرية مشاركين – 137 ، مع 31 جديدًا في البرنامج – و 3837 طالبًا نشطًا. شارك المعلمون والطلاب من كل صف ، K-12!

في هذه الجولة ، لا يمكننا أن نكون أكثر حماسًا من “الاضطرار” إلى إضافة جائزة جديدة للمدارس التي ضربتها خارج الملعب – الجائزة الكبرى / المشاركة على المستوى البلاتيني. ويذهب هذا الشرف إلى مدرسة نعومي إل بروكس الابتدائية ، حيث يشارك فيها 87٪ من المعلمين. تهانينا!

لدينا أيضًا صيحة خاصة فائقة لمدرسة Mount Vernon Community School ، بمشاركة مدرس جديد بنسبة 100٪. مدهش!

المدارس الثلاث التالية التي تضم أكبر عدد إجمالي من المعلمين المشاركين هي:

الذهبية: James K. Polk ES 41٪

الفضي: دوغلاس ماك آرثر إس ، 31٪

البرونزية: تشارلز باريت إس ، 29٪

خلاب!

نتائج إضافية

• تأتي في المرتبة الخامسة والسادسة: مدرسة صموئيل تاكر وجون آدامز الابتدائية ، بنسبة 28٪ و 25٪ على التوالي.
• تعادل ويليام رامزي وجورج ماسون في المركز السابع بنسبة 21٪ لكل منهما
• جاء Jefferson-Houston PreK-8 IB في المرتبة الثامنة بنسبة 14٪
• في المركز التاسع جبل فيرنون ES بنسبة 13٪
• المدارس الأخرى المشاركة: مدرسة الإسكندرية الثانوية ؛ مدرسة كورا كيلي للرياضيات والعلوم والتكنولوجيا ؛ مدرسة فرانسيس هاموند وجورج واشنطن الإعدادية ؛ وأكاديمية لايل كراوتش التقليدية.

يعد تحدي حركة Move2Learn بمثابة بوابة سهلة للمعلم لإضافة حركة منتظمة إلى مناهجهم الدراسية. عادة ما نعقد اثنتين في السنة – واحد في الربيع والآخر في الشتاء – ويحب كل من المعلمين والطلاب المشاركة. نحن متحمسون لأنها نمت لتتجاوز المدارس الابتدائية إلى المدارس المتوسطة وحتى الثانوية! مبروك للجميع!

فيما يلي مقتطفات من مدونة ضيف تم نشرها على موقع afterschoolalliance.org والتي تؤكد على الحاجة الماسة لبرامج ما بعد المدرسة. اقرأ المدونة بالكامل.

لقد أتيحت لنا الفرصة مؤخرًا لإصدار تقرير جديد ، مخطط لأمريكا أقوى ، والذي يتضمن أربعة مناهج سياسية رئيسية من شأنها أن تمهد الطريق لتعزيز أمتنا. لقد أرسلنا هذه الرسالة إلى صانعي السياسات في الكابيتول هيل ، حيث أكد أعضاؤنا على العلاقة المحورية بين نهج السياسة ونجاح الجيل التالي على المدى الطويل.

أحد هذه الأساليب الهامة هو توفير برامج ما بعد المدرسة الفعالة التي تمنح الشباب فرصة لبناء مهاراتهم الأكاديمية والاجتماعية مع إبعادهم عن السيناريوهات التي يحتمل أن تكون خطرة.

علاوة على ذلك ، وجد التحليل التلوي لـ 68 برنامجًا لما بعد المدرسة في جميع أنحاء البلاد أن ما يقرب من 3 من كل 5 طلاب حضروا مثل هذه البرامج قد حسّنوا السلوك داخل الفصل وخارجه ، وأداؤوا أيضًا بشكل أفضل في الرياضيات والقراءة ، وحصلوا على معدل تراكمي أعلى ، وحضور أفضل في المدرسة ، وكانوا أكثر عرضة لكسب ائتمانات نحو التخرج.

باري فورد ، الرئيس والمدير التنفيذي للمجلس لأمريكا أقوى

يخبرنا البحث أن جرائم الأحداث تبلغ ذروتها في الساعات التي تلي المدرسة مباشرة ، أيام الأسبوع من 2 إلى 6 مساءً لهذا السبب تعد برامج ما بعد المدرسة عالية الجودة أمرًا بالغ الأهمية في مساعدة الطلاب على الابتعاد عن الجريمة وتطوير مهاراتهم الأكاديمية والاجتماعية: تركز هذه البرامج على “وقت الذروة لجرائم الأحداث” ، مما يؤدي إلى تحويل الشباب بعيدًا عن المواقف غير الخاضعة للإشراف وتوجيههم نحو الإنتاج والتعليم. أنشطة.

[ن] نعلم من الأبحاث أن برامج ما بعد المدرسة يمكن أن تؤدي إلى عادات صحية ، بما في ذلك انخفاض في استخدام المواد ، وزيادة فرص النشاط البدني. علاوة على ذلك ، وجد التحليل التلوي لـ 68 برنامجًا لما بعد المدرسة في جميع أنحاء البلاد أن ما يقرب من 3 من كل 5 طلاب حضروا مثل هذه البرامج قد حسّنوا السلوك داخل الفصل وخارجه ، وأداؤوا أيضًا بشكل أفضل في الرياضيات والقراءة ، وحصلوا على معدل تراكمي أعلى ، وحضور أفضل في المدرسة ، وكانوا أكثر عرضة لكسب ائتمانات نحو التخرج.

مع استمرار M2L في توسيع برامجها خارج المدرسة في جميع أنحاء المدارس العامة بمدينة الإسكندرية ، فإننا نراقب الاتجاهات. لقد صادفنا ورقة الحقائق المثيرة للاهتمام هذه ، Afterschool في فرجينيا والتي نريد مشاركتها. إنه من تحالف Afterschool الذي يعمل على ضمان وصول جميع الأطفال والشباب إلى برامج ما بعد المدرسة عالية الجودة. اعرف المزيد .

تعمل برامج M2L قبل وأثناء وبعد المدرسة على قدم وساق هذه الأيام في جميع أنحاء المدارس العامة بمدينة الإسكندرية. المتعة مجانية وتتم في المدارس ، مما يزيل حواجز التكلفة والنقل للسماح لأي طالب بالمشاركة.

لقد رأينا الحاجة إلى هذا النوع من النشاط وذهبنا من أجله. الفوائد ضخمة. ينشط الطلاب ، ويجربون شيئًا جديدًا ، ويطورون اتصالًا مع أقرانهم والموظفين ويكتشفون العلاقة بين العقل والجسم. كل هذا يتبعهم مرة أخرى إلى الفصل حتى يبذلوا قصارى جهدهم.

يحب الأطفال من جميع الأعمار أن يكونوا جزءًا من فريق ، وأن يرتدوا قمصانهم وقمصانهم ويلتقون بجانب كامل آخر من معلميهم ومستشاريهم خارج الفصل الدراسي! لمساعدتهم على التعلم والنمو والوصول إلى أعلى إمكاناتهم. من لعبة اللاكروس إلى الملاكمة والجري / المشي إلى الرقص ، ألق نظرة أدناه على مجموعة متنوعة من عروض النوادي والأنشطة!

قابل نادي لاكروس الرائع في مدرسة رامزي الابتدائية! يتقاسم المدير مايك روثوسكا (الظهير الأيمن الأقصى) ومستشارة المدرسة واندا ويفر (الظهير الأيسر البعيد) واجبات التدريب. السيد روثوسكا شغوف بتنويع الرياضة وهو متحمس لتقديم لعبته المفضلة إلى مدرسته. كما هو الحال مع جميع الأندية ، تدفع M2L للمعلمين مقابل وقتهم. بالنسبة إلى LAX⁠ ، اشترت ⁠M2L أيضًا الشبكة المحمولة والعصي وكرات اللاكروس والقمصان الجيرسيه.

🥍

حقق نادي الملاكمة في مدرسة هاموند المتوسطة نجاحًا كبيرًا! تقوم Kidist Square ، وهي مستشارة مدرسية ، بتدريب أكثر من 20 طفلاً نشيطًا يفخرون حقًا بكونهم جزءًا من هذه المجموعة. للإحماء ، يعد الطلاب بصوت عالٍ يقومون بتمرينات الضغط والجلوس والقفز والقفز على الحبل. ثم يرتدون القفازات ويتدربون على اللكمات على الأكياس القائمة بذاتها.

اشترت M2L أكياس التثقيب الأربعة والرمل لملئها والقفازات والحصير. مع قائمة انتظار للنادي ، تخطط Coach Square بالفعل للجلسة التالية. نحن فقط نحب أن يحب الأطفال ما يفعلونه وهم مهتمون جدًا بهذه الرياضة! عمل جيد أيها المدرب!

🥊

يحب الراقصون GWMS Prexie بالتأكيد هوديس وقمصانهم الجديدة ! معظم هؤلاء الأطفال في برنامج التربية الخاصة في المدرسة الإعدادية ويرقصون تحت إشراف معلمة التربية الخاصة ميشيل كول وأمين المكتبة تونيا تايلور. يقوم الأطفال بالكثير من الرقص الخطي (الرقص بحركات متكررة) ويعشقون موسيقى Kidz Bop تمامًا! نظرًا لأن بعض الأطفال يحتاجون إلى مزيد من المساعدة ، توفر M2L مدربًا إضافيًا للتأكد من أن كل شخص لديه الكثير من المرح!

🫶

في الصورة هنا عدد قليل من الطلاب الثلاثين الذين شاركوا في نادي التوجيه للصف السابع في GWMS! يجتمعون مع مرشديهم ، ومعظمهم من قادة ACPS ، مرة واحدة في الأسبوع للمشي والتحدث. قدمت M2L جهاز مشي وتحت دواسات المكتب للاستخدام في أيام الطقس السيئ. لإكمال المظهر ، قدمنا أيضًا أحذية وجوارب وقمصانًا رائعة!

كانت رؤية الحماس والطاقة والتعلم من طلاب ACPS والموظفين المشاركين في هذه الأندية مجزية بشكل لا يصدق! يعكس الطلب عليها شعبيتها حقًا ، وبدعم من ACPS والجهات المانحة السخية ، نحن ملتزمون بنسبة 100٪ بتنمية هذه البرامج.

لا يمكننا أن نطلب شريكًا أفضل من مدارس مدينة الإسكندرية العامة للمساعدة في إدخال الحركة داخل وخارج الفصل الدراسي لتحفيز التعلم! تشرفنا عندما تحدثوا عن برامجنا في المدارس – من المقاعد النشطة في الفصل إلى الأنشطة والنوادي قبل وأثناء وبعد المدرسة – في سلسلة ACPS Express “October Partner & Volunteer Highlight”. خذ قراءة!

داخل مدرسة مدينة الإسكندرية العامة ، توجد غرفة خاصة جدًا في مدرسة صموئيل تاكر الابتدائية. حيث توجد مناطق مريحة لبناء المهارات الاجتماعية والوعي والتعلم عن طريق اللمس وحتى العبث في منطقة العبث. يمكن للطلاب الاسترخاء والهدوء إذا احتاجوا إلى خيمة “Safe Space”.

بالإضافة إلى هذه المحطات ، تشتمل الغرفة على دراجة ثابتة وترامبولين صغير وكرات توازن. هذا هو المكان الذي يذهب إليه الأطفال للدخول في حركة تعزيز الدماغ التي تطلق الخلايا العصبية التي تنتج خلايا دماغية جديدة. نعم ، علم الأعصاب!

الحركة + التعلم الاجتماعي والعاطفي

التعلم الاجتماعي والعاطفي أساسيان لغرض الغرفة. خلقت هيذر دوجان كولوفوس ، وهي معلمة روضة أطفال شاملة في تاكر ، مساحة حيث يمكن للطلاب إعادة التعيين والتحديث.

قالت السيدة Kolovos: “في هذه الأيام ، يمكن أن يكون أطفالنا بعيدون قليلاً عن المخططات السلوكية والاجتماعية”. كانت روضة الأطفال لديّ تتراوح أعمارهم بين ثلاث وأربع سنوات أثناء عزل الوباء. لذلك ، قد يكون الانتقال من هذا الموقف إلى المدرسة بدوام كامل أمرًا مربكًا.

“هذا ما تدور حوله هذه الغرفة – لمساعدتهم على التعرف على مشاعرهم ، والتخلص من القوة والحيوية الزائدة والاستعداد للأكاديميين.”

أثناء قيامها ببناء غرفتها الهادئة مع محطات العمل المختلفة ، تواصلت السيدة Kolovos مع M2L للحصول على بعض أفكار الجلوس النشطة. اختار مدير برنامج M2L Jen Wiser دراجة ثابتة صغيرة ، والتي كانت إضافة مثالية للغرفة الرائعة بالفعل.

وفقا للسيدة Kolovos ، الدراجة هي حجر الزاوية في الغرفة. “يحب طلابي ركوب الدراجة لبضع دقائق. عندما ينتهون ، يكونون هادئين وجاهزين “.

العمل في جميع أنحاء ACPS

تعمل M2L في جميع المدارس العامة في الإسكندرية لتنفيذ برامج M2L ، بما في ذلك الجلوس النشط ودروس SEAL والأنشطة قبل وأثناء وبعد المدرسة.

قالت السيدة وايزر: “التقيت بالسيدة كولوفوس وطلابها العام الماضي عندما قمت بتدريس درسين اجتماعيين وعاطفي وأكاديمي في فصلها الدراسي”. “إنها تؤمن حقًا بقوة الحركة والفائدة التي يمكن أن تعود على صحة طلابها الاجتماعية والعاطفية وتعلمهم.

“من الضروري منح جميع الطلاب – بغض النظر عن أعمارهم أو صفهم – الفرصة للتحرك عندما تعيق عواطفهم عن بذل قصارى جهدهم في المدرسة. حتى يتمكنوا من استخدام الدواسة أو القفز أو القفز لإعادة التعيين والعودة إلى العمل “.

يبدو C في القط مختلفًا عن C في المحيط عن C في صمت وما إلى ذلك! قد يكون هذا محيرًا لأي شخص ، ولكن بالنسبة للقادمين الجدد إلى الأبجدية الإنجليزية – من طفل يتعلم الأبجدية الأبجدية فقط إلى شخص يتعلم اللغة الإنجليزية كلغة أخرى – يمكن أن يكون هذا أمرًا صعبًا.

في Move2Learn ، نعلم مدى أهمية الحركة لجعل الدماغ يتعلم بشكل أفضل. يدعم بحث جديد ذلك ، ويوضح كيف يؤدي دمج حركات الجسم بالكامل في تعلم الأبجدية إلى تحسين تذكر الطلاب لأقتران أصوات الحروف والأصوات التي يصعب تعلمها. استمع إلى مدونة Edutopia الأخيرة لمعرفة المزيد.

إنه رسمي: أصبح RunningBrooke الآن Move2Learn! لماذا التغيير؟ لأن اسم Move2Learn يجسد جوهر عملنا. كيف؟

‣ نستخدم الحركة لتحويل التعلم حتى يتمكن جميع الطلاب من الوصول إلى أعلى إمكاناتهم ؛

‣ نوفر للطلاب والمعلمين أدوات بسيطة ولكنها ثورية تلهم الحركة لتهيئة العقل للتعلم ؛ و

‣ نقوم بتدريس أهمية العلاقة بين الجسد والعقل ودور الحركة في الرفاهية الاجتماعية والعاطفية والأكاديمية.

الأمر كله يتعلق بـ Move2Learn!

بالإضافة إلى ذلك ، فإن التغيير يتعلق بخلق حقبة جديدة لمنظمتنا ، وطريقة جديدة لتقديم الخدمات وطريقة جديدة لدعم وتوفير الموارد للطلاب ، وخاصة أولئك الذين تم تجاهلهم تقليديًا ، لتسوية مجال التعلم. كيف سنفعل ذلك؟

‣ تحديد الاحتياجات غير الملباة للبرمجة الجديدة ؛

‣حدد المزيد من الفرص لتطبيق مهمة Move2Learn ؛ و

‣ تحديد شراكات جديدة لزيادة الوعي بأهمية الحركة في التعلم.

علاوة على ذلك ، فإن اسمنا الجديد ينقل عملنا المهم ببساطة ووضوح . نحن المؤسسة الوحيدة في المنطقة التي تقدم برامج ومعدات قوية للحفاظ على تقدم الطلاب. خبرتنا في هذا المجال تجعلنا المحطة الأولى والمورد الموثوق به للمعلمين.

وكل هذه البرامج تأتي بدون تكلفة على الطلاب والمعلمين – نزيل هذا الحاجز ، بفضل استثمار داعمينا.

هذه التطورات – بما في ذلك التوسع في الوصول إلى المدارس المتوسطة والثانوية ، والبرمجة خارج المدرسة ودروس SEAL – تساهم في إرث Move2Learn المستمر لخدمة المجتمع. نحن فخورون بتوجيه هذا العمل إلى المستقبل.